CEMEA de haute Normandie

Congrès 2010

cvallois — 2010-08-25T12:53:22Z

Suivez le congrès en direct grâce au blog du congrès 2010

http://blog.congres2010.cemea.asso.fr/

VST n°105

cvallois — 2010-05-03T08:38:51Z

Le métier d'éducateur est kaléidoscopique, d'autres disent éclaté.Qu'est ce qui fait le lien : le diplôme, les pratiques, des façons de faire et de considérer l'autre ? Qui est "éducateur" : les titulaires des diplômes d'éducateur spécialisé ou de moniteur-éducateur ? les personnes employées sur des postes d'éducateur ? ce dossier est centré sur ce que font ceux qui sont dits éducateurs, et sur ce qu'ils disent de ce qu'ils font ?

Dossier coordonné par Monique Besse et Joseph Rouzel.

ÉDITORIAL

Des murs et des identités François Chobeaux

BLOC-NOTES

Craindre… ou accueillir Jacques Ladsous

ÇA BOUGE

Parents-vacances. Les chemins vacanciers du soutien à la parentalité Stéphane Magnin

DOSSIER MAIS QUE FONT LES ÉDUCS ?

Introduction Joseph Rouzel, Monique Besse
Une pratique d'ouverture… Olivier cadot
La traversée des apparences Julien Pitou
De la parole à l'écriture Catherine Rouxel
Daguerréotypes : images glanées par un traîne-savates Florent Martel
Animateur de la vie en foyer d'adultes Jean-Pierre Meyer
Éducation spécialisée et institution de la division Stéphane Pawloff
Être travailleur social en commissariat Françoise Khenfer, propos recueillis par François Chobeaux
Histoire de Marie-Ève propos recueillis par Robert Bastien
La fée David Gaillard
Le relieur et les bouts de Scotch Antoine Martin
Reculs sur la fonction d'éducateur Joëlle Blachère
Entre flou identitaire et référentiels, l'éducateur sujet, citoyen et acteur Jean-Luc Marcahl
La professionnalité éducative à l'épreuve de l'individuation Jacques Ion
Le métier d'éducateur Jean-Marie Vauchez

VEN n°537

cvallois — 2010-05-03T08:31:41Z

Sommaire :

AVANT- PROPOS

EDITORIAL :

Un bel anniversaire aux arrières goûts amers (Jean-François Magnin).

ACTUALITE :

Soyons riches !(Serge Guisset).

URGENCE :

Quelques principes et analyses pour une formation des futurs professeurs (André Sirota).

DOSSIER : Eduquer à la consommation

Introduction : Une évidence qui ne va pas de soi (Bertrand Chavaroche, Christian Gautellier ).
Questions(Bertrand Chavaroche ).
Child empowerment(Valérie-Inès de La Ville, Christian Gautellier ).
Findus congédie les grands-mères (Bernard Umbrecht ).
2009, la crise : quoi de neuf pour les jeunes ? (Christophe Bernès).
Responsabilité sociale d'une PME (Olivier Rampnoux).
Pédagogies novatrices (Jean-Pierre Corbeau).
Consommer la culture (Jac Manceau).
Environnement et consommation (Lawrence Guillaume).
Vacances : quel sens au départ ? (Luc Greffier).

PROJETS ET PRATIQUES :

L'école expérimentale Freinet de Mons-en-Baroeul (Danielle Thorel).

HISTOIRE DE L' EDUCATION NOUVELLE EN FRANCE :

LNE La Nouvelle Education(Laurent Gutierrez)

LIRE - VOIR ENTENDRE :

Livres(Serge Guisset, Raphaël Fonfroide, Luc Greffier).

CA n°69

cvallois — 2010-05-03T08:26:55Z

L'hiver est là ! Et il n'y a pas de trêve dans le combat pour le droit au départ en vacances. A l'heure où certains sont sur les pistes, d'autres restent en rêvant aux prochaines vacances de printemps ou d'été... Les séjours de vacances à la neige ont été aussi des conquêtes sociales qu'il connaît de pérenniser ! Ils ne doivent pas reproduire les stéréotypes de la société de consommation. Ils doivent être des lieux éducatifs privilégiés d'approche et de découverte du milieu montagnard comme des pratiques de glisse en tout genre !

Animation volontaire Enjeux actuels

Question de sens Alain Gheno

60 ans de colo à MontremJacques Ranoux

Pratiques pédagogiques

Jeux ou brimades Jean-michel Peronnet

Skier ou ne pas skier Daniel Coz

Cahier central

Les blogs d'été Olivier Ivanoff, Laurent Michel, Michel Gouno

Activité

Construire son igloo Ven, hors-série Séjour de neige, 1950
Projet de circonstance Olivier Ivanoff
Neige... et chaussettes Olivier Ivanoff
Les élégants de toilette Guy Lebé, Rémi Fontier

Publication Bédé

Les Cahiers ont aimé Laurent Michel

Etre ou... à voir Olivier Ivanoff et Jean-Luc Boiré

Le partenariat CEMEA/ IDS

cvallois — 2010-04-20T13:19:53Z

Les Ceméa (Centres d'Entraînement aux Méthodes d'Education Active) et l'IDS (Institut du Développement Social) agissent pour la mise en vies des formations de niveaux V, IV, III et II sur la région Haute Normandie.

C'est un axe politique fort du partenariat, qui s'appuie sur des valeurs partagées autour des notions de laïcité, d'éducation populaire et d'éducation permanente.

Nos conceptions de la formation :
— La formation est un besoin et un droit tout au long de la vie professionnelle.
— La formation est un espace de rencontre de publics différents et de confrontation d'idées et de pratiques.
— L'entrée en formation est indépendante de la possession de diplômes scolaires ou universitaires.
— La formation prend en compte les parcours des personnes, c'est un facteur de promotion sociale.
— La laïcité est une de nos références et de nos pratiques. Notre respect des différences (culturelles, religieuses, ethniques) comprend l'opposition aux obscurantismes et aux intégrismes.
— La formation est un lieu du développement culturel.
— La formation est un lieu de valorisation de la dimension politique.

Dans ce partenariat, les CEMEA et l'IDS souhaitent apporter leurs savoir faire et s'engagent sur :
une conception et une pratique de la formation en alternance,

l'utilisation de méthodes actives

la valorisation du groupe et des personnes en formation,

l'aide au développement d'une identité professionnelle et d'un projet professionnel,

la mise en oeuvre de parcours de formation et de suivis personnalisés

BPJEPS spécialité "animation sociale"

cvallois — 2010-04-20T09:58:16Z

Option : « Présenter un projet d'animation sociale mettant en lien le groupe cible (autonomie / insertion / développement social local) avec un autre groupe et /ou institution »

Conditions d'accès

Le candidat pour pouvoir se présenter aux sélections et à la formation BPJEPS Animation Sociale doivent posséder : six mois d'expérience professionnelle ou bénévole dans le domaine de l'animation ou

un des diplômes suivants :
le Brevet d'Aptitude Professionnelle d'Assistant Animateur Technicien ;
le Diplôme d'Etat D'Auxiliaire de Vie Sociale ;
le Diplôme Professionnel d'Aide Soignant ;
le Diplôme d'Aide Médico-psychologique ;
le Certificat Aptitudes Professionnelles « Petite enfance » ;
le Brevet d'Etudes Professionnelles « Carrières sanitaires et sociales » ;
le Brevet d'Etudes Professionnelles agricoles « Services aux personnes ».

CONDITIONS D'INSCRIPTIONS

Le tarif de la formation complète : 5780 €

Devis, Projet de formation (calendrier, contenus, et l'ensemble des objectifs) sont disponibles aux CEMEA et peuvent être envoyés sur demande

Financements

Pour les salariés : plan de formation de la structure ou de la collectivité territoriale, congé individuel de formation, cofinancements…
Pour les demandeurs d'emploi : la formation peut être prise en charge par les organismes d'état selon les réponses aux appels d'offres en cours.

Durée moyenne

En centre de formation : 616 heures (35 h Hebdo)
En structure 679 heures

Soit un total de 1292 heures

Effectifs

Le groupe de formation est composé de 12 à 20 stagiaires

Validation

Intitulé : Diplôme homologué : BPJEPS Animation sociale
Niveau IV : L'organisation des épreuves de certification permettra aux stagiaires de valider séparément chaque unité capitalisable.


Plaquette de présentation


fiche d'inscription

La formation BPJEPS

cvallois — 2010-04-20T09:46:54Z

BPJEPS : Formation Professionnelle qualifiante aux métiers de l'animation Brevet Professionnel de la Jeunesse de l'Education Populaire et du Sport Formation habilitée par la Direction Régionale de la Jeunesse des Sports et de la Vie Associative de Haute Normandie.

Le BPJEPS confère des compétences permettant de concevoir, rédiger, soutenir et évaluer des projets d'animation. Il permet en outre d'exercer des fonctions de coordination de petites équipes d'encadrement. La spécialité « Loisirs tous publics » amène à une qualification professionnelle, permettant d'exercer le métier d'animateur au sein des différentes structures : MJC, Centres Sociaux, collectivités locales...

Les activités professionnelles des animateurs sociaux sont classées selon six grandes fonctions :
La conception de projet d'animation sociale où l'animateur détermine les besoins et ressources du public tout en prenant en compte l'environnement.
La participation et la mise en oeuvre de partenariats locaux où l'animateur identifie le rôle des différents professionnels et bénévoles concernés par son action.
La conduite d'action d'animation sociale où l'animateur met en oeuvre des situations facilitant la mise en relation des personnes et des groupes. Il soutient l'émergence de projets collectifs et/ou individuels, il stimule la curiosité, la découverte,…
L'encadrement des groupes où l'animateur favorise la participation des publics, fait respecter les règles de sécurité, etc…
La réalisation d'actions de communication et de promotion de la structure et des projets.
La participation au fonctionnement de la structure.

APPEL A FILMS Rencontres JeunesseS

pascal grialou — 2010-03-24T16:37:40Z

Dans le cadre du 6ème Festival du Film D'Éducation d'Évreux, les Ceméa, le CRIJ et la DDCS 27 organisent les Rencontres JeunesseS autour du thème "Les jeunes et les écrans" et lancent un appel à films.

Vous trouverez ci-joint la présentation des Rencontres jeunesseS et les modalités d'inscription de l'appel à films autour des jeunes et des écrans.


Appel à films rencontres jeunesses

CA N° 68 - UN ÉTÉ 2009

cvallois — 2010-02-23T10:52:29Z

Animation volontaire Enjeux actuels
Droit aux vacances Vincent Chavaroche, Alain Gheno

Pratiques pédagogiques
Sécurité-faire Alain Gheno,
Bilan d'été Michel Gouno
Évaluer,évaluer,il en restera toujours quelquechose…Jocelyn Vérité

Cahier central
Jeux collectifs du patrimoine mondial en Inde du Sud Ceméa Bourgogne

Activité
Ce soir, il y a réunion, Olivier Ivanoff
Tétémagoutte, Mark Bernardat
Synthése, Olivier Ivanoff
Conseil d'enfants, Mélanie Lefèvre
Un vito pour la nuit, Alain Gheno

Publication Bédé
Les cahiers ont aimé, Alain Gheno
Chacun son tour, Olivier Ivanoff et Jean-Luc Boiré

BPJEPS animation culturelle

Béatrice Lassalle — 2010-02-10T15:31:27Z

Cette formation vous prépare aux unités de compétences :

Être capable de communiquer dans les situations de la vie professionnelle

Être capable de prendre en compte les caractéristiques des publics pour préparer une action éducative

Être capable de Préparer un projet et son évaluation

Être capable de participer au fonctionnement de la structure

Être capable de préparer une animation culturelle

Encadrer un groupe dans le cadre d'une action d'animation culturelle

Être capable de mobiliser les connaissances nécessaires à la conduite d'une action d'animation culturelle

Être capable de conduire une action d'animation culturelle

Être capable de maîtriser les outils nécessaires à la mise en œuvre d'une action d'animation culturelle

Être capable de collaborer à la conception, au montage et à la mise en œuvre d'un événement culturel

En option : Être capable de diriger des accueils collectifs de mineurs

Les événements culturels liés aux contenus de la formation

Le Festival Viva Cité

Le Festival d'Aurillac

Le Festival du livre de jeunesse de Rouen

Le Festival du Film d' Éducation d'Évreux

Cette formation est prévue pour Octobre 2010 jusqu'en Décembre 2011.

Deux réunions d'information auront lieu

le mardi 22 juin et le mardi 14 septembre à 18 h.

Ceméa

33 route de darnétal BP 1243

76177 Rouen cedex 1

N'hésitez pas à prendre contact avec Louise BLONDEL

courriel : cemea.hn wanadoo.fr

tel : 02.32.76.08.40